Ege Üniversitesi’nde mühendislik eğitiminin geleceği masaya yatırıldı
© 2026 İlkses Gazetesi
Ege Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilen 8. Uluslararası Mühendislik Eğitiminde Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, 15 ülkeden araştırmacıları bir araya getirdi
Ege Üniversitesi (EÜ) koordinatörlüğünde, Avrupa Birliği Horizon Europe Programı tarafından desteklenen VILLAGE (Virtual Innovative Learning Laboratories for Global Engineering Education) projesi kapsamında düzenlenen 8. Uluslararası Mühendislik Eğitiminde Öğretim Teknolojileri Sempozyumu (8th IITEE), akademisyenleri ve araştırmacıları buluşturdu.
EÜ Mühendislik Fakültesinin ev sahipliğinde, Eğitim Fakültesinin iş birliğiyle gerçekleştirilen sempozyuma 15 farklı ülkeden katılım sağlandı. Bildiri yazarlarının yüzde 76’sının yurt dışından olması, organizasyonun uluslararası akademik niteliğini ortaya koydu.
Etkinliğe katılan İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Gökçen Bombar, “Mühendislik Eğitiminde Kalite Kültürü Oluşturmak” başlıklı sunumuyla mühendislik eğitiminde kalite anlayışına ilişkin değerlendirmelerini paylaştı.
Sempozyumun açılışında konuşan Eş Başkan ve EÜ Mühendislik Fakültesi Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Özge Andiç Çakır ile EÜ Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. İlkin Şengün, etkinliğin hedefleri ve mühendislik eğitiminin geleceğine ilişkin görüşlerini aktardı.
Prof. Dr. İlkin Şengün, sempozyumun temel hedefinin öğrencilerin öğrenme süreçlerini geliştirmek ve onları geleceğin mühendislik dünyasına hazırlamak olduğunu ifade etti. VILLAGE projesi kapsamında yürütülen çalışmaların mühendislik eğitiminde yenilikçi yaklaşımların geliştirilmesine ve yeni iş birliklerinin kurulmasına katkı sunmasını diledi.
Öğrencilere de çağrıda bulunan Şengün, soru sormalarının, düşüncelerini paylaşmalarının ve farklı insanlarla iletişim kurmalarının önemine değinerek öğrenci bakış açısının eğitim süreçlerinde belirleyici bir rol taşıdığını vurguladı.
Sempozyum Eş Başkanı Prof. Dr. Özge Andiç Çakır ise teknolojik gelişmelerin eğitim alanında yarattığı dönüşüme dikkat çekti. Çakır, “Yapay zekâ, sanal laboratuvarlar ve dijital araçlar, sınıflarda yapabileceklerimizi değiştiriyor. Eğitimciler olarak bu araçların öğrencilerin düşünmesine, keşfetmesine ve kendi yeteneklerine güven duymasına nasıl yardımcı olabileceğini anlamak istiyoruz” dedi.
Açılış programının ardından söz alan Sempozyum Eş Başkanı ve VILLAGE Proje Koordinatörü Prof. Dr. Fırat Sarsar, projenin kapsamı ve hedefleri hakkında katılımcılara bilgi verdi. VILLAGE projesinin yalnızca sanal laboratuvarlar için sürdürülebilir bir öğretim tasarımı oluşturmayı amaçlamadığını belirten Sarsar, pilot uygulamalar aracılığıyla akademi ve sanayi arasında çok disiplinli, kültürlerarası bilgi paylaşımının da desteklendiğini aktardı. Sarsar, mühendislik eğitiminin gelişimi için eğitim bilimleri ile mühendislik alanlarının ortak çalışmalar yürütmesinin önemini vurguladı.
Etkinliğin davetli konuşmacıları arasında TÜBİTAK Marie Skłodowska-Curie Eylemleri (MSCA) Ulusal İrtibat Noktası ve EURAXESS Ulusal Koordinatörü Şeyma Sayımlar da yer aldı. Sayımlar, “Horizon Europe’u Keşfetmek: MSCA ile Araştırma, Yenilik ve Hareketlilik Fırsatları” başlıklı sunumunda araştırmacılara sunulan uluslararası destek, araştırma ve hareketlilik olanaklarını anlattı.
Sempozyuma çevrimiçi olarak katılan Dr. Nuno Goncalo Coelho Costa Pombo ise “Doğru Cevapların Ötesinde: Yapay Zekâ Çağında Kişiselleştirilmiş Öğrenme ve Mühendislik Muhakemesi” başlıklı konuşmasında yapay zekâ çağında öğrenme yöntemlerinin dönüşümünü ele aldı.
Farklı ülkelerden akademisyenlerin katıldığı sempozyumda, mühendislik eğitiminde teknolojinin kullanımına yönelik çok sayıda güncel konu değerlendirildi. Program kapsamında yapay zekâ okuryazarlığının öğretim programlarına entegrasyonu, fizik laboratuvarlarında öğrenci yanıtlarının yapay zekâ aracılığıyla değerlendirilmesi, sanal gerçeklik laboratuvarlarının ekonomik ve güvenlik yönünden sağladığı avantajlar ve bilgi istemi (prompt) okuryazarlığı gibi başlıklar gündeme geldi. Bunun yanı sıra simülasyon temelli öğrenme yöntemleri ve dijital ikiz teknolojilerinin iklim dirençliliğine katkısı da katılımcıların değerlendirdiği konular arasında yer aldı.
Sempozyum programında mühendislik öğrencilerine yönelik özel bir eğitim oturumu da gerçekleştirildi. Turgut Yazıcıoğlu Konferans Salonu’nda düzenlenen etkinlikte ilk olarak Prof. Dr. Özge Andiç Çakır ve Prof. Dr. Fırat Sarsar, “Fikirden Projeye: Lisans Mühendislik Öğrencileri için Araştırma Fırsatları” başlıklı sunumlarını gerçekleştirdi.
Programın devamında düzenlenen “VILLAGE-Lab’ı Deneyimleyin: Mühendislik Eğitiminde Sanal Gerçekliği Keşfetmek” etkinliğiyle öğrenciler, sanal gerçeklik teknolojisinin mühendislik eğitiminde nasıl kullanılabildiğini uygulamalı olarak görme fırsatı yakaladı. Uluslararası akademik katılımın ve teknoloji odaklı oturumların öne çıktığı sempozyum, mühendislik eğitiminde yenilikçi öğrenme yöntemlerinin geliştirilmesi ve disiplinler arası iş birliklerinin güçlendirilmesi açısından önemli bir buluşma oldu.
Kaynak:
EGE AJANS
Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu siz yapın!
E-posta adresiniz yayımlanmayacaktır. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir.
Onay
Yorum gönder